辦學方針：學科立校、人才強校、科研興校、特色發展

一、學科立校

構建“大電力”學科體系，重點建設優勢學科，使之達到國內、國際一流水平；加速發展新能源和可再生能源學科，為學校發展拓展空間、增加后勁；打造一流的理科，加強基礎性、前瞻性研究，支撐工科發展，促進理工發展；注重發展特色人文社會學科，充分發揮其在豐富校園文化、提高學生全面素質中的作用。

二、人才強校

堅持以高層次人才隊伍建設為戰略抓手，“用好現有人才，引進急需人才，培養未來人才”，大力實施“博士化、國際化、工程化”人才戰略，建設高水平師資隊伍，為提高教育教學質量、增強科技自主創新能力提供堅強保障。

三、科研興校

積極參與國家創新體系建設，構建學?？萍紕撔麦w系，緊緊圍繞國家能源電力重大科技需求，在承擔國家重大科技項目、國家級基地平臺建設和創新團隊建設上實現重大突破，全面提升學校自主創新能力，增強學校的科研實力和核心競爭力。

四、特色發展

構建和完善支撐國家能源電力和諧發展的“大電力”學科體系，重點發展新興和可再生能源學科；深化“四模塊”實踐教學體系建設，強化“重實踐、強能力”人才培養特色；以理事會和校友會為支撐，打造“產學研”一體化的創新平臺，堅持走校企合作特色發展之路。

辦學特色：大電力 四模塊 產科研一體化

一、“大電力”學科專業體系

面對以創新能源和可再生能源為主導的世界能源發展趨勢，學校抓住機遇，構建“以優勢學科為基礎，以新興能源學科為重點，以文理學科為支撐”的“大電力”學科專業體系，使學校在能源電力領域始終保持優勢。學校在電氣、動力等優勢學科的基礎上，加快發展環境、核能、水電、風能、太陽能、生物能等學科，積極發展經濟、管理、法學、數學、物理等文理學科，注重機械、電子、材料、控制信息以及文理學科與能源電力學科的結合，通過相互滲透、交叉融合，使各學科的內涵形成自身的特色，共同構建起凸現“大電力”特色的學科專業體系。

二、“四模塊”實踐教學體系

學校注重發揮“重實踐、強能力”的人才培養特色，構建“基本實驗教學、校內實踐教學、仿真實踐教學和校外工程實踐教學”的“四模式”工程教學模式，為學生的全面發展打下堅實的基礎?；緦嶒灲虒W模塊主要包括一般的基礎課、專業基礎實驗課和專業實驗課等實驗教學環節，以及課程設計、實驗室內完成的畢業設計等環節；校內實踐教學模塊主要由“實驗性仿真”和“實踐性仿真”組成，前者突出仿真在實驗教學中的應用，后者仿真與現實接近的實踐環境，讓學生進行綜合性的實踐訓練；校外工程實踐教學模塊由認識學習、生產學習、畢業實習、社會實踐等環節組成。

三、“產科研”一體化的校企合作之路

學校依托理事會、校友總會等資源，促進產學研合作，走校企合作特色發展之路。一是構建產學研一體化的科技創新體系，融入國家創新體系；二是以理事會為橋梁和紐帶，構建與大型能源電力企業的創新戰略合作聯盟；三是服務地方經濟發展，助推“中國電谷”和“北京能源科技產業基地”建設；四是構建創新人才培養體系，依托能源電力企業創建校外實踐和創新基地，加強對學生的工程實踐能力培養和企業實訓鍛煉，實現人才培養和企業需求的“無縫”對接；五是打造具有華電特色的工程教育師資隊伍建設體系，促進師資隊伍的“工程化”。